Jak vypadá efekt přihlížejícího
Krátce po třetí hodině ranní 13. března 1964 Catherine „Kitty“ Genovese zaparkovala své auto a odešla do svého bytu v Queensu v New Yorku poté, co dokončila svou směnu jako manažerka baru.
Sériový vrah Winston Moseley tu noc někoho pronásledoval. Jeho cílem se stal Genovese. Když ji následoval, utekla.
Když k ní Moseley došel a začal ji bodat loveckým nožem, Genovese zakřičel: „Ach, můj bože, on mě bodl! Pomoz mi! Pomoz mi!“
Když se rozsvítila světla v okolních bytech a jeden muž zavolal z okna, útočník utekl a schoval se ve stínu. Ale nikdo nevyšel na pomoc. Moseley se tedy vrátil a dokončil bodání, pak okradl a znásilnil Genovese. Stále křičela o pomoc. Útok trval asi 30 minut. Až 38 lidí mohlo být svědky vraždy Genovese. Nikdo nevyšel ven, aby jí pomohl.
Pochopení efektu přihlížejícího
Došlo k širokému veřejnému odsouzení svědků, kteří nepřišli Kitty Genoveseové na pomoc. Incident také dal vzniknout celé oblasti psychologického výzkumu, aby se zjistilo, proč někteří přihlížející pomáhají a proč jiní ne.
Související pojmy „efekt přihlížejícího“ a „šíření odpovědnosti“ byly vytvořeny sociálními psychology jako výsledek tohoto výzkumu.
Efekt přihlížejícího popisuje situace, ve kterých je skupina přihlížejících svědkem toho, jak dochází ke škodě, ale neučiní nic, co by pomohlo nebo zastavilo škodlivou činnost.
Podle amerického ministerstva spravedlnosti je přihlížející přítomen u 70 procent přepadení a 52 procent loupeží. Procento lidí, kteří oběti pomáhají, se značně liší podle typu trestného činu, prostředí a dalších klíčových proměnných.
K efektu přihlížejícího může dojít u mnoha typů násilných i nenásilných trestných činů. Zahrnuje chování, jako je šikana, kyberšikana nebo řízení pod vlivem alkoholu, a společenské problémy, jako je poškozování majetku nebo životního prostředí.
Pochopení šíření odpovědnosti
Pokud jsou svědci incidentu ve skupině, předpokládají, že ostatní budou jednat. Čím více svědků bude, tím menší je pravděpodobnost, že někdo bude jednat. Individuální odpovědnost se stává odpovědností skupiny.
Ve známé studii vědci zjistili, že když byli kolemjdoucí sami, 75 procent pomohlo, když si mysleli, že má člověk potíže. Když však byla skupina šesti lidí pohromadě, pomohlo jen 31 procent.
Být součástí skupiny často snižuje pocit osobní odpovědnosti. Místo toho je tu pocit anonymity. V tomto stavu lidé častěji dělají věci, které by sami nikdy neudělali. Tato deindividuace nebo vnímaná ztráta individuality je často spojována s davovými akcemi nebo notoricky známými masakry.
Svědci vraždy Kitty Genoveseové se vymlouvali jako: „Nechtěl jsem se do toho plést“ a „Myslel jsem, že to byla jen hádka milenců.“
Mezi běžné důvody, proč oběti nepřijdete na pomoc, patří:
- strach, že osobní riziko újmy je příliš velké
- pocit, že člověk nemá sílu nebo jiné vlastnosti potřebné k tomu, aby mohl pomoci
- za předpokladu, že ostatní jsou kvalifikovanější pomoci
- sledovat reakce ostatních svědků a předpokládat, že situace není tak vážná, jak jste si původně mysleli, protože nevypadají znepokojeně
- strach, že se stanou terčem agrese nebo šikany
Je pravděpodobnější, že budete jednat, pokud je vám jasné, že oběť potřebuje pomoc. Například někteří svědci vraždy Kitty Genovese nemohli útoky dobře vidět a nebyli si jisti, zda byla skutečně zraněna.
Možná také pomůžete, pokud:
- znát oběť
- mít výcvik v osobní obraně
- mít lékařské vzdělání nebo praxi
- být jednou obětí, zejména pokud byl pachatel dopaden a pohnán k odpovědnosti
- myslet si, že si ten člověk zaslouží pomoc
Co můžeš udělat
Všichni máme schopnost překonat efekt přihlížejících. Na větším obrázku poznejte své sousedy a dávejte pozor na jejich pohodu. Promluvte si s kolegou, který se zdá být ustaraný nebo utrápený. Poslouchejte a učte se příběhy lidí.
Osobně si můžete procvičit oslovování druhých v nouzi. Staňte se dobrovolníkem. Jděte příkladem své rodině a přátelům.
V konečném důsledku z toho, že pomáháte druhým, profitujete i vy. Ve skutečnosti, když děláte dobré věci pro ostatní, aktivuje se část vašeho mozku zodpovědná za váš systém odměn a aktivita se snižuje v oblastech vašeho mozku spojených se stresem.
Pokračujte ve čtení: Jak zastavit šikanu ve školách »
