Co je stálost objektu?
Může to znít trochu klinicky, ale stálost objektu je jen jedním z mnoha důležitých vývojových milníků, které si můžete se svým malým dítětem užít. Stručně řečeno, stálost objektu znamená, že vaše dítě chápe, že věci, které nevidí – vy, jejich šálek, domácí mazlíček – stále existují.
Pokud skryjete oblíbenou hračku, když si hrajete s velmi malým dítětem, co se stane? Mohou se zdát krátce zmatení nebo rozrušení, ale pak to rychle vzdají. Je to doslova „sejde z očí, sejde z mysli“.
Jakmile však vaše dítě uchopí trvalost předmětu, pravděpodobně bude hračku hledat nebo se ji pokusit získat zpět – nebo dokonce hlasitě vyslovit svou nelibost nad jejím zmizením. To proto, že vědí, že hračka stále existuje!
Rozvoj stálosti objektů pomáhá vašemu dítěti dosáhnout ještě rozkošnějších milníků, včetně:
- rozvoj paměti
- průzkum
- předstírat hru
- osvojování jazyka
Může to také ovlivnit, jak vaše dítě reaguje, když opustíte místnost – náhlé slzy nebo pterodaktylový výkřik vám zní povědomě? – i když je to jen pro rychlý výlet do koupelny.
Tato separační úzkost je také normální součástí vývoje. Hraní určitých her (jako je peekaboo) s vaším dítětem mu může pomoci naučit se, že ano, jste rozhodně vracet se, jako vždy předtím.
Podívejme se blíže na to, jak můžete pomoci svému malému dítěti, když rozvíjí myšlenku stálosti objektu a pracuje přes separační úzkost.
Kdy se to stane?
Jakmile děti dokážou rozpoznat tváře (kolem 2 měsíců věku) a známé předměty (kolem 3 měsíců), začnou chápat existenci těchto objektů.
Pak mohou začít hledat hračky, které jste schovali, bavit se při odkrývání nebo otevírání věcí a při hrách, jako je peekaboo, blýsknout tím drahocenným bezzubým úsměvem.
Jean Piaget, dětský psycholog a výzkumník, který byl průkopníkem konceptu stálosti objektu, navrhl, že tato dovednost se nevyvine, dokud dítě nedosáhne věku 8 měsíců. Ale nyní je obecně dohodnuto, že děti začínají chápat stálost objektů dříve — někde mezi 4 a 7 měsíci.
Vašemu dítěti bude nějakou dobu trvat, než tento koncept plně rozvine. Jeden den mohou jít po schované hračce a druhý den budou vypadat úplně bez zájmu. To je docela běžné, takže se nebojte!
Naprostá drsnost Piagetovy teorie
Koncept stálosti objektu pochází z Piagetovy teorie kognitivního vývoje. Piaget věřil následujícímu:
- Děti se mohou učit samy, bez pomoci dospělých nebo jiných dětí.
- Děti nepotřebují odměny ani vnější motivaci, aby se učily nové věci.
- Děti využívají své zkušenosti k rozvoji svých znalostí o světě.
Ze své práce s dětmi vytvořil jevištní teorii vývoje. Stálost objektu je hlavním milníkem v první ze čtyř fází — senzomotorický etapa. Tato fáze označuje období mezi narozením a 2. rokem života.
Během této fáze se vaše dítě učí experimentovat a zkoumat prostřednictvím pohybu a svých smyslů, protože ještě nerozumí symbolům nebo abstraktním myšlenkám.
To znamená spoustu fotit hodné omílání, padání, chytání a házení všech těch hraček, které jste právě zvedli, a vkládání každé jednotlivé věci, kterou najdou, do úst. Ale to je v pořádku, protože přesně takhle se děti učí. (A to jsou přesně ty věci, kvůli kterým se babičky usmívají, takže buďte připraveni zachytit tyto okamžiky a sdílet je!)
Jak jsme již uvedli, Piaget věřil, že pochopení stálosti objektu začalo kolem věku 8 měsíců. Ale mnoho miminek začne tuto myšlenku získávat mnohem dříve. Možná o tom budete mít důkaz z první ruky, pokud vaše 5měsíční dítě už chytne skryté hračky!
Někteří odborníci kritizovali další oblasti Piagetova výzkumu. Předpokládal, že vývojové fáze proběhly u všech dětí ve stejnou dobu. Vědecké důkazy však nyní podporují myšlenku, že se děti vyvíjejí v různých časových liniích.
Obecně lze říci, že Piagetův výzkum obstál v průběhu času dobře a jeho myšlenky na rozvoj stále zaujímají důležité místo ve vzdělávání a psychologii.
Výzkumné experimenty týkající se stálosti objektů
Piaget a další výzkumníci pomohli ukázat, jak funguje stálost objektů prostřednictvím několika různých experimentů.
Jeden z prvních Piagetových experimentů zahrnoval skrývání hraček, aby se zjistilo, zda dítě hračku hledá. Piaget ukázal hračku dítěti a pak ji přikryl dekou.
Děti, které hledaly hračku, ukázaly, že chápou, že hračka stále existuje, když ji neviděly. Miminka, která vypadala rozrušená nebo zmatená, ještě nevyvinula stálost objektu.
Piaget a další výzkumníci také použili
Děti, které hledaly hračku pod rámečkem A, ukázaly, že ještě neumějí používat abstraktní schopnosti uvažování, aby pochopily, že hračka je na novém místě.
Pozdější výzkum pomohl lidem uvědomit si, že stálost objektu se může vyvinout před dosažením 8. měsíce věku. Výzkumníci pracovali s dětmi ve věku pouhých 5 měsíců a ukazovali jim obrazovku, která se pohybovala v oblouku.
Jakmile si děti zvykly dívat se na pohyb obrazovky, vědci umístili za obrazovku krabici. Potom dětem ukázali „možnou“ událost, kdy obrazovka dosáhla krabice a přestala se pohybovat, a „nemožnou“ událost, kdy se obrazovka stále pohybovala prostorem obsazeným krabicí.
Miminka měla tendenci se na nemožnou událost dívat delší dobu. To naznačuje, že si děti uvědomily:
- pevné předměty mezi sebou nemohou procházet
- objekty existují, i když nejsou viditelné
Nenechte se tedy mýlit: Vaše miminko je už malý Einstein.
Obtížnější stránka trvalosti objektu: separační úzkost
Některé známky stálosti předmětů u vašeho dítěte mohou být zábavné a vzrušující, například pozorování, jak jdou přímo pro hračku, kterou jste schovali. Jiné známky… ne tolik.
Separační úzkost má také tendenci se vyvíjet přibližně ve stejnou dobu jako stálost objektu, a to může být poněkud méně vzrušující. Nyní vaše dítě ví, že stále existujete, ať už vás vidí nebo ne.
Takže když vás nevidí, nejsou šťastní a dají vám to hned vědět. Tolik k vyčůrání v klidu.
To může být doma frustrující a je opravdu těžké nechat své dítě v péči o dítě nebo s hlídací službou, i když víte, že bude úplně v pořádku.
Vaše dítě se také může v tomto okamžiku cítit méně pohodlně v přítomnosti cizích lidí („úzkost z cizích lidí“). Díky tomu může být odloučení ještě obtížnější – a stresující pro vás oba.
Ale zkuste se nebát. Tato fáze je dočasná a brzy je budete moci bezpečně nechat v jejich ohrádce nebo houpacím křesle, zatímco budete dávat spoustu prádla nebo utíkat do koupelny – aniž byste se museli připravit na to nevyhnutelné kvílení.
Hry, které můžete hrát v této fázi
Hraní s vaším dítětem je skvělý způsob, jak pomoci rozvíjet jeho chápání stálosti objektů. Další výhoda? Hry se stálostí objektů mohou vašemu dítěti pomoci lépe si zvyknout na myšlenku, že i když možná na chvíli odejdete, brzy se vrátíte.
Hra na schovávanou
Tato klasická hra je skvělá pro vaše dítě, ale můžete vyzkoušet různé věci, abyste ji změnili.
- Dejte dítěti přes hlavu malou lehkou přikrývku (nebo čistý ručník), abyste viděli, jak dlouho mu trvá, než ji stáhne.
- Zkuste zakrýt hlavu i hlavičku dítěte, abyste viděli, zda vás vaše ratolest najde po sundání vlastní přikrývky. Děti starší 10 měsíců zde mohou mít větší úspěch!
- Použijte jednu z hraček vašeho miminka k hraní vykukovacího písku tím, že ji vyklopíte zpoza různých předmětů nebo kusů nábytku. Postupujte podle vzoru a zjistěte, zda vaše dítě dokáže předvídat, kde se hračka objeví příště.
Skryj a najdi
- Nechte své dítě sledovat, jak přikrýváte hračku několika vrstvami ručníků nebo měkkých hadříků. Povzbuďte své dítě, aby odebíralo vrstvy, dokud hračku nenajde.
- Pro starší miminko zkuste schovat pár hraček po pokoji. Nechte je, aby vás sledovali, a pak je povzbuďte, aby našli všechny hračky.
- Schovej se! Pokud vaše dítě umí lézt nebo se batolit, stoupněte za roh nebo za dveře a mluvte s ním a povzbuzujte ho, aby vás přišlo hledat.
Vaše dítě miluje zvuk vašeho hlasu, takže na něj během her mluvte, povzbuzujte je a povzbuzujte je, když najdou předměty. Pomáhá také mluvit, když opouštíte místnost. Díky tomu budou vědět, že jste stále poblíž.
Další hry: Co je to schránka stálosti objektů?
Jedná se o jednoduchou dřevěnou hračku, která může vašemu dítěti pomoci dozvědět se více o stálosti předmětů. Nahoře má otvor a na jedné straně tác. Dodává se s malým míčkem.
Chcete-li svému dítěti ukázat, jak si hrát s krabicí, vhoďte míček do otvoru. Vzrušte se a upoutejte pozornost na míč, když se vykulí do tácu. Opakujte to jednou nebo dvakrát a pak nechte své dítě, aby to zkusilo!
Tato hračka nepomáhá pouze se stálostí předmětu. Je to také skvělé, protože pomáhá vašemu dítěti rozvíjet jeho koordinaci ruka-oko a paměťové dovednosti. Mnoho Montessori škol to používá a vy můžete snadno koupit online pro použití doma.
Jídlo s sebou
Pokud se vaše dítě rozčílí, když opustíte místnost, nebo se rychle chytne po spadlých svačinách a skrytých hračkách, pravděpodobně začíná chápat tuto věc trvalosti objektu.
Je to normální součást kognitivního vývoje, která pomáhá nastavit vaše dítě na abstraktní uvažování a jazyk a také na získávání symbolů.
Můžete to na svém dítěti vidět, když mu jsou pouhé 4 nebo 5 měsíců, ale nebojte se, pokud to bude trvat trochu déle. Brzy už jim vlnu (nebo super měkkou deku ze 100 procent bavlny) přetáhnout přes oči!
