:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-498528146-a5b5f593f02043ab9610d6e357e6dab3.jpg "Najednou je jedno oko rozmazané: příčiny a léčba")
Přehled
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) je klasifikována jako neurovývojový stav, který se obvykle projevuje v raném dětství.
ADHD může představovat mnoho problémů v každodenních činnostech. Mnoho lidí se však utěšuje mylnou představou, že děti s ADHD jsou chytřejší než děti bez této poruchy. Inteligence a ADHD však nejdou ruku v ruce.
Někteří lidé s ADHD mohou mít vyšší IQ. Ale za předpokladu, že existuje korelace, může být škodlivé, protože může vašemu dítěti zabránit v získání pomoci, kterou potřebuje.
Co je ADHD?
ADHD je často diagnostikována ve věku kolem 7 let. Nicméně příznaky poruchy jsou obecně pozorovány před dosažením věku 12 let. ADHD je nejlépe známá tím, že způsobuje hyperaktivní chování a potíže s pozorností.
Podle National Alliance on Mental Illness (NAMI) trpí touto poruchou asi 9 procent amerických dětí a 4 procenta dospělých. Důvodem, proč existují statistické rozdíly, je to, že u některých dospělých se symptomy zlepšují, takže již nesplňují diagnostická kritéria pro poruchu. Je také častější u chlapců.
Některé z nejčastějších příznaků ADHD jsou:
- netrpělivost
- neustálý pohyb
- potíže v klidu sedět
- neustálé mluvení
- potíže s plněním úkolů
- neschopnost naslouchat nebo postupovat podle pokynů, když dostáváte pokyny
- nuda, pokud se neustále baví
- přerušování jiných rozhovorů
- dělat věci bez přemýšlení (nebo na popud)
- problémy s učením konceptů a materiálů ve škole
Národní institut duševního zdraví (NIMH) také klasifikuje poruchu do tří podtypů:
-
převážně nepozorný (existuje více příznaků nepozornosti ve srovnání s hyperaktivitou)
- převážně hyperaktivně-impulzivní
-
kombinovaná hyperaktivně-impulzivní a nepozorná (toto je nejběžnější forma ADHD)
Chcete-li být diagnostikováni s ADHD, musíte vykazovat šest nebo více příznaků (ačkoli dospělí mohou pro diagnózu potřebovat pouze pět nebo více příznaků).
ADHD a IQ
Hodně se diskutuje o tom, zda má někdo s ADHD automaticky vysoké IQ. Ještě více se diskutuje o tom, co taková korelace znamená.
V závislosti na závažnosti příznaků může ADHD ovlivnit schopnost člověka fungovat ve škole a v práci. Každodenní úkoly mohou být také obtížné. To může vyvolat dojem, že člověk má nižší IQ, když tomu tak není.
Podle studie z roku 2010 zveřejněné v Psychological Medicine dospělí, kteří měli oba vysoké IQ a Bylo zjištěno, že ADHD má celkově nižší kognitivní funkce ve srovnání s ostatními účastníky, kteří měli vysoké IQ, ale ne ADHD.
Ve studii byla použita řada verbálních, paměťových a problémových testů. Jedním z problémů této studie však je, že neexistovaly žádné jiné kontrolní skupiny. Například pro srovnání neexistovaly žádné skupiny pouze s ADHD nebo s nízkým IQ.
Na druhou stranu se zdá, že mnoho lidí s ADHD zaměřuje svou pozornost pouze na něco, co rádi dělají. To se dá dobře přenést do školy nebo do práce. V takových případech nejde o to, že by IQ bylo nízké – jde jen o to, že tito jedinci se mohou soustředit pouze na věci, na kterých jim nejvíce záleží.
Studie tvrdí, že IQ může běžet v rodinách téměř stejně jako ADHD, ale mít příbuzného s vysokým IQ neznamená, že další člen rodiny s ADHD bude mít stejné IQ.
Možné problémy
Diagnostický proces ADHD může také představovat problémy při určování, zda je dítě „chytré“ nebo ne. Neexistuje žádný konkrétní test, který by mohl přesně diagnostikovat ADHD – místo toho je proces založen na dlouhodobém pozorování možných příznaků.
Některé další stavy, jako je autismus nebo bipolární porucha, mohou být také mylně považovány za ADHD. Porucha může být také pozorována u některých dětí, které mají poruchy učení, protože někteří lidé s ADHD mají procesní potíže.
Stimulanty, jako je Ritalin a Adderall, jsou nejběžnější léky používané k léčbě ADHD a jsou docela účinné.
Stimulant je v některých případech užitečný, protože se věří, že zvyšující se hladiny chemických látek v mozku napomáhají ke zvýšení pozornosti. Tyto léky mohou také snížit hyperaktivitu. Někteří lidé mohou mít také menší impulzivitu.
Stimulanty mohou mít pro některé děti, které mají školní potíže, obrovský rozdíl. IQ těch, kteří se mohou plně učit a testovat, se může zvýšit kvůli jejich lepší schopnosti soustředit se na úkoly spojené s formálním testováním IQ.
Sečteno a podtrženo
Stejně jako u jiných poruch nemůže ADHD správně předpovědět IQ. Navíc „být chytrý“ nemusí vždy záviset na vysokém IQ. Korelace mezi ADHD a IQ jsou založeny na stereotypech a mylných představách.
S obojím jsou spojena nebezpečí: Ten, kdo předpokládá, že někdo s ADHD má vysoké IQ, nemusí vyhledat řádnou léčbu. Na druhou stranu ten, kdo předpokládá, že pacient s ADHD není inteligentní, přehlédne potenciál tohoto jedince.
Je důležité zacházet s ADHD a inteligencí jako s oddělenými entitami. I když jedno může ovlivnit druhé, rozhodně nejsou jedno a totéž.
